Materiales, procesos técnicos y comunidad.

TANIA CIENFUEGOS
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
PDA: Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Sustentabilidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar un juego de palabras relacionadas con el tema de la clase, dividiendo a los alumnos en grupos.

  • Presentar el problema a atender: la falta de conciencia sobre la sustentabilidad en la comunidad.


Desarrollo:



  • Exponer a los alumnos sobre los conceptos de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que se utilizan en la comunidad y cómo se transforman.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una comunidad para investigar sobre los materiales que utilizan y los procesos técnicos que emplean.

  • Pedir a los equipos que preparen una presentación para la siguiente sesión, donde expongan los resultados de su investigación y propongan medidas para prevenir daños sociales o a la naturaleza en su comunidad.


Cierre:



  • Recapitular los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Asignar tareas de investigación y preparación para la siguiente sesión.

  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para la comunidad y la sustentabilidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus pensamientos y sentimientos sobre las medidas propuestas por los equipos en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Permitir que cada equipo presente su investigación sobre