Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos son muy distraídos y no ponen atención en clase por platicar demasiado en general.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia en la comunidad.


• Plantear el problema de la distracción en clase y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diversas formas de energía que conocen.


• Introducir el concepto de energía renovable y no renovable.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de energía para investigar (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su forma de energía asignada, su origen, empleo y beneficios.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las formas de energía más utilizadas en la comunidad y sus implicaciones en la sustentabilidad.


• Asignar la tarea de investigar sobre posibles prácticas de aprovechamiento de energía en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar la tarea asignada la sesión anterior.


• Realiza