La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
KARIM MATUS- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
PDA (Propósito de aprendizaje): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: CONOCIMIENTOS, PRÁCTICAS E INNOVACIONES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS ACERCA DE LOS SERES VIVOS.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que tienen los estudiantes acerca de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.
- Presentar la problemática a atender y el propósito de aprendizaje.
- Motivar a los estudiantes para que investiguen sobre los saberes de los pueblos originarios y sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Solicitar a cada grupo que investigue sobre un pueblo originario en específico y las prácticas sustentables que realizan en relación con los recursos naturales.
- Proporcionar recursos como libros, internet, y otras fuentes de información.
- Los grupos deben recopilar información y preparar una presentación sobre sus hallazgos.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
- Fomentar el de