La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se proyecta una imagen de un ecosistema local y se invita a los alumnos a pensar en los recursos naturales que podrían encontrarse en ese lugar.


• Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan los recursos naturales que identificaron.


• Se les pregunta si saben cómo se aprovechan esos recursos y se les invita a pensar en cómo lo hacen los pueblos originarios.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Investigación sobre los saberes de los pueblos originarios

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los saberes de los pueblos originarios en relación al aprovechamiento de los recursos naturales.


• Se les proporciona material de consulta como libros, revistas, internet, etc.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual que sintetice las principales ideas encontradas en su investigación.

Sesión 2: Análisis de las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios

• Los grupos comparten sus mapas conceptuales y se realiza