Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de cartas personales y su importancia en la comunicación escrita.


• Discusión grupal: Plantear el problema a resolver "Conocer las características y tipos de cartas personales".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de cartas personales que conocen y sus características principales.

Sesión 2:

• Investigación en comunidad: Los estudiantes realizarán una encuesta a sus familiares, vecinos o miembros de la comunidad para recolectar diferentes tipos de cartas personales.


• Análisis de las cartas recolectadas: En grupos, los estudiantes analizarán las cartas recolectadas, identificando características comunes y diferencias entre ellas.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus análisis y se generará una lista de características comunes de las cartas personales.

Sesión 3:

• Lectura de cartas reales: Los estudiantes leerán diferentes cartas personales reales, seleccionadas previamente por el docente, y las analizarán en relación con las características identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: En parejas, los estudiantes deberán identificar y subrayar en las cartas leídas las características que corresponden.

Sesión 4:

• Lectura de cartas literarias: Los estudiantes leerán cartas personales literarias de diferentes autores y géneros, como