La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplina: Historia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México, evaluando su capacidad de recopilar información y formular preguntas relevantes.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación en la que compartirán sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México, evaluando su capacidad de comunicación y síntesis de la información.

   
   

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y explicación del objetivo de la clase. Introducción al problema de discriminación y su relación con el tema.

Desarrollo: Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre los pueblos originarios de México. Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas a formular para investigar sobre los pueblos originarios. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta para investigar.

Cierre: Cada equipo presenta su pregunta y comparte las estrategias de investigación que utilizará para responderla. Asignar las tareas de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recordar