La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Lupyta Barcer- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y calentamiento inicial.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Presentación de un video corto sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
- Realización de una lectura previamente seleccionada sobre la herbolaria y su relación con la salud y el medio ambiente.
- Discusión en grupos pequeños sobre la lectura.
- Puesta en común de las diferentes ideas y reflexiones surgidas en los grupos.
Cierre:
- Elaboración de un mapa conceptual en el que se plasmen los conocimientos adquiridos durante la sesión.
- Reflexión final sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de prácticas e innovaciones de los puebl