Introducción al tema

Alicia Ruelas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema de cambios permanentes en los materiales. Explicar a los alumnos que los materiales pueden experimentar cambios temporales o permanentes, y que estos cambios pueden tener diferentes implicaciones en nuestra vida diaria.



  2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar diferentes objetos o materiales que hayan experimentado cambios permanentes (como una hoja quemada, una botella de vidrio rota, etc.) y pedir a los alumnos que adivinen qué les ocurrió a esos materiales.




Sesión 2: Investigación y experimentación (25 minutos)


Objetivo: Realizar investigaciones y experimentos para comprender los cambios permanentes en los materiales.



  1. Presentación de la pregunta de investigación (5 minutos): Plantear a los alumnos la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué sucede con los materiales cuando experimentan un cambio permanente? Discutir brevemente en grupo las posibles respuestas.



  2. Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que realicen investigaciones y experimentos sobre cambios permanentes en los materiales. Cada grupo deberá elegir un material (como papel, plástico, metal, etc.) y realizar diferentes cambios en él (como cortarlo, quemarlo, doblarlo, etc.) para observar qué sucede.



  3. Registro de resultados (5 minutos): Pedir a los grupos que registren y compartan los