Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen cómo realizar un texto autobiográfico y sus partes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y explicación de qué es un texto autobiográfico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales y su importancia.


• Lectura de un texto autobiográfico breve como ejemplo.


• Identificación de las partes de un texto autobiográfico (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad: Los alumnos escribirán una introducción autobiográfica sobre sí mismos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las partes del texto autobiográfico.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de un texto autobiográfico que ejemplifique cada relación temporal.


• Actividad: Los alumnos identificarán y subrayarán las relaciones temporales en el texto leído.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las relaciones temporales y resolución de dudas.


• Explicación de cómo organizar la narración de sucesos autobiográficos de manera cronológica.


• Actividad: Los alumnos ordenarán cronológicamente una serie de sucesos autobiográficos proporcionados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior y retroalimentación.


• Realización de una actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto autobiográfico siguiendo las pautas establecidas.


• Intercambio y lectura de los textos aut