Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Escasez del agua

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema de la escasez del agua (15 minutos)

• Presentación del tema de la escasez del agua y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la escasez del agua.


• Generar una lista de preguntas que los alumnos tengan sobre el tema.

Sesión 2: Comprensión de textos argumentativos sobre el problema del agua (45 minutos)

• Leer un texto argumentativo sobre la escasez del agua en voz alta, resaltando las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para revisar la comprensión del texto.


• En parejas, los alumnos analizarán y compararán distintos textos argumentativos sobre el problema del agua, identificando los argumentos utilizados y su efectividad.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos sobre el problema del agua (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un modelo de texto argumentativo sobre el problema del agua.


• En grupos pequeños, los alumnos redactarán un texto argumentativo utilizando la estructura y los argumentos presentados en el modelo.


• Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.

Sesión 4: Debate sobre el problema del agua (45 minutos)

• Organizar un debate en el aula sobre el p