Construcción del proyecto de vida

Alberto Flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo: Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: kokwokokokokokokokokookokokokokokokoo


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida.

  • Explicar la importancia de valorar los logros, cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales para establecer metas de desarrollo personal y social.

  • Relacionar la problemática "kokwokokokokokokokokookokokokokokokoo" con la necesidad de reestructurar metas y adaptarse a cambios.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una dinámica de reflexión personal en la que los alumnos identifiquen sus logros, cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, incentivándolos a compartir sus experiencias y reflexiones.

  • Guiar una discusión grupal para analizar las metas establecidas y su relación con el desarrollo personal y social.

  • Promover el pensamiento crítico, animando a los alumnos a cuestionar sus metas y valorar si siguen siendo adecuadas.


Aplicación práctica (10 minutos):



  • Proponer a los alumnos la tarea de diseñar un plan de acción para reestructurar sus metas, teniendo en cuenta los cambios identificados en ellos mismos.

  • Orientar a los alumnos en la creación de metas SMART (específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con límite de tiempo).

  • Fomentar la inclusión, respetando las ideas y metas propuestas por cada alumno.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Lista de cotejo



  • Evaluar la parti