Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Actividad de motivación: Ver imágenes de teselados y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Presentación de los objetivos y la importancia de conocer las propiedades de las figuras planas y cuerpos en la construcción de teselados.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de teselados y sus características.


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos que pueden utilizarse en la construcción de teselados.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando distintas figuras planas y cuerpos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los teselados construidos por los alumnos.


• Reflexión sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos que permitieron la construcción de los teselados.


• Planteamiento de preguntas abiertas para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación de la temática de la sesión: explorar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Planteamiento de preguntas desafiantes relacionadas con las relaciones entre figuras planas y