Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Guillermo Arriaga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso


Objetivo: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: El agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del consumo de sustancias adictivas y sus efectos en el cuerpo humano.

  • Presentar una imagen o video relacionado con el tema y motivar la reflexión sobre las posibles consecuencias.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una sustancia adictiva específica y sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.

  • Promover el uso del pensamiento crítico y la búsqueda de información confiable.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, resaltando los efectos en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de evitar el consumo de sustancias adictivas.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Realizar una actividad práctica relacionada con el tema del agua, por ejemp