Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Significado del Día de Reyes y celebración, historia y origen.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Significado del Día de Reyes y celebración, historia y origen.

Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de integración, donde los estudiantes compartan cómo celebraron el Día de Reyes y qué significado tiene para ellos.


• Presentar el problema a tratar: "¿Los roles de género influyen en la forma en que celebramos el Día de Reyes?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, origen y diferentes formas de celebrar el Día de Reyes en distintas culturas.


• Se les proporcionará acceso a internet, libros y otros recursos para obtener información.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo los roles de género se manifiestan en estas celebraciones y cómo podrían promover la igualdad de género en ellas.


• Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y recopilar imágenes que les resulten relevantes.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• En plenaria, se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre cómo los roles de género se reflejan en nuestras celebraciones y qué acciones podríamos tomar para promover la igualdad de g