Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de nuestra identidad cultural.


• Realizar una actividad de motivación, como una lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y cuál es su relación con ellas.


• Plantear el problema a atender: alumnos con rezago educativo que viven en un entorno familiar disfuncional y que dificulta la retención de aprendizajes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, en la que los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar. Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe sobre la lengua asignada, destacando su importancia cultural y social.


• Los grupos presentarán sus informes al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de reflexión y discusión en torno a la importancia de la diversidad lingüística y cómo contribuye a la riqueza cultural de un país.


• Formar parejas de trabajo y asignarles un tema relacionado con las lenguas