Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés por la lectura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión de textos expositivos.

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la comprensión de textos expositivos.


• Realizar una actividad de prelectura en la que los alumnos generen hipótesis sobre el contenido de un texto expositivo.


• Leer el texto expositivo en voz alta, resaltando la estructura y los elementos clave.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.

Sesión 2:
Tema: Problema-solución en textos expositivos.

• Introducir el concepto de problema-solución y explicar su importancia en los textos expositivos.


• Presentar un ejemplo de texto expositivo que aborde un problema y su solución.


• Guiar a los alumnos en la identificación del problema y la solución en el texto.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio texto expositivo sobre un problema y su solución.

Sesión 3:
Tema: Comparación-contraste en textos expositivos.

• Explicar el concepto de comparación-contraste y su aplicación en los textos expositivos.


• Presentar un texto expositivo que contenga elementos de comparación-contraste.


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