Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de clase: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo PDA: Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Tema transversal: Conducta disruptiva que afecta a la integridad física y social de la comunidad escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y cómo creen que se puede lograr en el ámbito de la producción, distribución y consumo.


• Reflexión interdisciplinar: Analizar cómo la conducta disruptiva puede afectar la sustentabilidad en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de prácticas de producción, distribución y consumo sustentables en diferentes comunidades.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre una práctica sustentable específica y la presentarán a sus compañeros.


• Debate en grupo: Discutirán sobre las ventajas y desafíos de implementar estas prácticas en su comunidad escolar, considerando la conducta disruptiva.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos implementar prácticas sustentables en nuestra comunidad escolar considerando la conducta disruptiva como un desafío?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la s