Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de déficit de atención e hiperactividad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia en la comprensión y apreciación de la literatura.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de escucha atenta de diferentes composiciones literarias enfocadas en elementos sonoros. Fomentar la concentración y atención de los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción a las rimas: Explicar a los alumnos qué son las rimas y cómo se utilizan en las composiciones literarias.


• Actividad de identificación de rimas: Leer poemas y canciones donde se utilizan rimas y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas presentes en cada una de ellas.

Sesión 3:

• Introducción a las onomatopeyas: Explicar a los alumnos qué son las onomatopeyas y cómo se utilizan en las composiciones literarias.


• Actividad de identificación de onomatopeyas: Leer cuentos y poemas donde se utilizan onomatopeyas y pedir a los alumnos que identifiquen las onomatopeyas presentes en cada uno de ellos.

Sesión 4:

• Introducción a los calambures: Explicar a los alumnos qué son los calambures y cómo se utilizan en las composiciones literarias.


• Actividad de identificación de calambures: Leer textos donde se utilizan calambures y pe