Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• El alumno escribirá la narración de hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


2. Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


3. Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales para aclarar dudas y entender mejor el tema.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad inicial para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la narración autobiográfica, por ejemplo, pedirles que compartan en parejas uno de sus recuerdos favoritos y cómo lo contarían.


2. Presentar a los alumnos la estructura de una narración autobiográfica y los elementos que deben incluir.


3. Explicar el uso correcto de las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la narración.


4. Proporcionar a los alumnos un modelo de narración autobiográfica y analizarlo en conjunto, identificando los elementos mencionados.


5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la escritura de oraciones y pequeños párrafos.

Cierre:

1. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos comenten cómo se sintieron al escribir su propia narración autobiográfica y qué dificultades encontraron.


2. Recopilar las narraciones de los alumnos para utilizarlas en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducci