Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Victoria
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la historia personal y familiar, y promover la reflexión sobre la diversidad de familias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de familias que representen distintas estructuras familiares (padres y madres, padres solteros, familias adoptivas, etc.). Preguntar a los alumnos qué pueden notar de diferente en estas imágenes y promover una breve discusión sobre la diversidad de familias.

  2. Desarrollo (25 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que dibujen a su familia y escriban una breve descripción de cada miembro. Luego, en parejas, compartirán sus dibujos y descripciones y comentarán las similitudes y diferencias entre sus familias.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas por las parejas y enfatizar la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias.


Sesión 2: Indagación en fuentes orales y escritas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la indagación en diversas fuentes para construir la historia personal y familiar de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que traigan objetos que representen su historia personal o familiar. En grupo, compartirán los objetos y explicarán qué significado tienen.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes escritas y orales (entrevistas a familiares, álbumes de fotos, etc.) para que investiguen y recojan información sobre su his