Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco dominio en las habilidades básicas (lectura, escritura y operaciones básicas).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus lenguas maternas y sus experiencias relacionadas con ellas.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la diversidad cultural.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la participación de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena de su región y su importancia cultural.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Pedir a los grupos que elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de dicha lengua y su promoción.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su texto argumentativo con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de promover y