Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y cómo podemos resolver problemas socioambientales en nuestra comunidad".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que los niños consideran necesarias para cuidar el medio ambiente.

    • Planteamiento del problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchas personas no saben qué acciones son necesarias para cuidar nuestro medio ambiente. ¿Cómo podemos ayudar a resolver este problema?".



  • Desarrollo (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Distribución de fichas con información sobre diferentes problemas socioambientales (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales) y sus posibles soluciones.

    • Lectura y análisis de la información en grupo.

    • Discusión sobre las posibles soluciones y selección de la más adecuada.



  • Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las soluciones por parte de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y la responsabilidad que ten