Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable

Miss Patty Cruz
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promueven una vida saludable


Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):
Recuperar en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y difundirlos de manera oral o escrita a través de distintos medios de comunicación.


Problema a atender:
Los alumnos tienen malos hábitos de alimentación y consumen comida chatarra, lo que les genera problemas de salud.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación saludable y la influencia de los medios de comunicación.

  • Presentar imágenes de publicidades en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable y generar una discusión sobre su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una lista de palabras y frases relacionadas con vida saludable en inglés.

  • Pedir a los alumnos que formen grupos y creen mensajes cortos en inglés que promuevan una vida saludable.

  • Cada grupo deberá elegir un medio de comunicación (afiche, video, artículo, etc.) para difundir su mensaje.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su mensaje en inglés y explicar cómo lo difundirán.

  • Reflexionar sobre la importancia de transmitir mensajes que promuevan una vida saludable a través de los medios de comunicación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los mensajes en inglés creados en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de distintos medios de comunicación (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.) y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que elijan un medio de comun