Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Zurisadaí Becerra
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Seleccionar los recursos textuales que permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago en la creación de textos escritos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Inicio del proyecto comunitario y presentación del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que se realizará una representación de un hecho o experiencia significativa de la comunidad utilizando diferentes recursos.

  • Mostrar ejemplos de representaciones utilizando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

  • Plantear el problema del rezago en la creación de textos escritos y su importancia para comunicar ideas y experiencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas de la comunidad que podrían representarse.


Sesión 2: Investigación y selección de recursos (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros que pueden utilizar para representar su experiencia significativa.

  • Cada grupo seleccionará los recursos que consideren más adecuados para comunicar el énfasis de su experiencia.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos y decisiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación y ensayo de la representación (45 minutos)



  • Los grupos trabajarán en la creación de la representación utilizando los recursos seleccionados.

  • Cada grupo ensayará su representación y realizará ajustes necesarios.