Las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase - Química, 3º de secundaria

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad para diferenciar propiedades de sustancias y materiales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre propiedades de sustancias y materiales.


• Planteamiento del problema: "¿En qué se diferencian las propiedades de las sustancias y los materiales?".

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Entrega de diferentes sustancias y materiales cotidianos a cada grupo.


• Cada grupo deberá identificar y registrar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados.


• Uso de instrumentos de medición (balanza, regla, etc.) para obtener datos precisos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Elaboración de una lista de propiedades extensivas e intensivas en el pizarrón.


• Reflexión sobre la importancia de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Lectura de un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.

Desarrollo:

• Realiza