Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

María Eugenia Velazquez Landaverde
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Explorando nuestras identidades
Actividades:



  1. Introducción al tema y objetivos de la clase.

  2. Dinámica de presentación en la cual cada estudiante comparte una característica única sobre sí mismo.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras identidades y cómo afectan nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.

  4. Tarea: Los estudiantes deberán llevar a la siguiente sesión una lista de sus gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias para compartir y reflexionar.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Descubriendo nuestras potencialidades
Actividades:



  1. Revisión de la tarea y discusión en grupo sobre las listas de gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias de los estudiantes.

  2. Actividad individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre aquello en lo que creen tener potencial y cómo podrían desarrollar esas habilidades o intereses.

  3. Creación de un mural colectivo en el aula con las potencialidades identificadas por los estudiantes.

  4. Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia o comunidad para conocer sus experiencias y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Costumbres y tradiciones
Actividades:



  1. Discusión en grupo sobr