Introducción al tema

Diana America Cach
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una historia o cuento relacionado con situaciones cotidianas que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Realizar preguntas a los alumnos para analizar la historia y reflexionar sobre las acciones numéricas que se presentaron en ella.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones similares en su entorno para que los alumnos puedan relacionarlas con lo aprendido.


Sesión 2: Exploración de objetos y números (20 minutos)



  • Proporcionar diferentes materiales y objetos (bloques, fichas, juguetes, etc.) para que los alumnos los exploren y los manipulen.

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes acciones numéricas con los objetos, como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Observar y registrar las estrategias y acciones numéricas empleadas por los alumnos durante la actividad.


Sesión 3: Resolución de situaciones cotidianas (10 minutos)



  • Presentar situaciones cotidianas a los alumnos que requieran resolver problemas numéricos utilizando las acciones aprendidas anteriormente.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para encontrar diferentes formas de resolver las situaciones planteadas.

  • Registrar las estrategias y acciones numéricas propuestas por los alumnos.


Sesión 4: Incorporación de las sumas y restas (25 minutos)



  • Introducir el concepto de sumas y restas a través de una actividad práctica.

  • Utilizar los objetos y materiales proporcionados en la sesión anterior para que los alumnos realicen sumas y restas de manera concreta.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los al