Reconociendo nuestras características propias y de los demás

Francisco Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características propias y de los demás


Objetivo de la sesión: Los alumnos valdrán las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve presentación sobre la importancia de reconocer y valorar las características propias y de los demás para promover un ambiente de respeto y colaboración en el grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para realizar una actividad de entrevista mutua, donde se preguntarán sobre sus intereses, habilidades y necesidades. Posteriormente, compartirán brevemente la información con el resto del grupo.

  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, los alumnos reflexionarán sobre la importancia de tener en cuenta las características y necesidades de cada persona.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Tipos de alimentos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de alimentos y su importancia para una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con el grupo sobre los diferentes tipos de alimentos que conocen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y elaborarán carteles informativos sobre los diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, lácteos, proteínas, cereales, etc.). Cada equipo seleccionará un grupo de alimentos y compartirá la información con el resto del grupo.

  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán los carteles y reflexionarán sobre la importancia de tener una alimentación equilibrada.


Sesión 3: Trabaja