Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

alejandra bernaldez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia dentro y fuera de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y generación de reflexiones.

  2. Desarrollo: Creación de propuestas artísticas y diálogos.

  3. Cierre: Presentación y reflexión sobre las propuestas artísticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de erradicar la violencia a través del diálogo.

  • Reflexión grupal: discutir situaciones de violencia que puedan identificar dentro y fuera de la escuela, y cómo creen que se pueden abordar a través del arte y el diálogo.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de violencia y cómo se han abordado a través del arte.

  • Creación de propuestas artísticas: cada grupo deberá proponer una idea de proyecto artístico que aborde la violencia identificada en su investigación. Deben tener en cuenta la diversidad y la sensibilización de la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo presenta su propuesta artística y explica cómo creen que puede contribuir a erradicar la violencia en el entorno.

  • Reflexión grupal: se realiza una reflexión colect