Introducción al tema y análisis de la problemática

Paulina Montserrat Velasco
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable para la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividad 1: Presentación de la problemática: falta de agua en la comunidad.



  • El docente mostrará imágenes y datos sobre la escasez de agua en la comunidad.

  • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre el tema.


Actividad 2: Análisis de la problemática en grupos.



  • Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de agua en la comunidad.

  • Cada grupo seleccionará una causa y una consecuencia y las presentará al resto de la clase.


Actividad 3: Reflexión individual.



  • Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en el contexto de la falta de agua.


Sesión 2: Conexión con el tema de consumo sustentable


Objetivo: Los alumnos comprenderán los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local de manera responsable y consciente.


Actividad 1: Visionado de videos educativos.



  • El docente mostrará videos educativos sobre la influencia de los medios de comunicación en el consumo y la importancia de consumir productos locales y sustentables.

  • Se abrirá un espacio para comentar y debatir sobre los mensajes transmitidos en los videos.


Actividad 2: Investigación en grupos sobre productos locales.



  • Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre productos locales