Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Analizar la importancia de la interculturalidad en el aprendizaje del inglés.


• Presentar el problema de deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto corto sobre alguna manifestación cultural en un país de habla inglesa.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de roles relacionado con la situación presentada en el texto.


• Los alumnos deberán practicar y preparar el juego de roles en inglés, utilizando vocabulario y estructuras aprendidas previamente.

Cierre:

• Cada grupo realizará su juego de roles frente a la clase.


• Se fomentará la comunicación asertiva, la participación y la interacción entre los alumnos.


• Se realizará una retroalimentación sobre las actuaciones y se destacarán los aspectos positivos y a mejorar.


• Asignar una tare