Introducción al tema y exploración de emociones

Andrea Becerra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

    • Planteamiento del objetivo (PDA) de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de qué son las emociones y la importancia de expresarlas.

    • Presentación de recursos gráficos como caras con diferentes expresiones emocionales.

    • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán identificar y representar las emociones mostradas en las caras.

    • Uso de lenguajes artísticos como la pintura o el dibujo para expresar las emociones de forma individual. Cada alumno creará su propia obra.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las producciones artísticas y explicar qué emociones representan.




Sesión 2: Experiencias y paisajes (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos utilicen recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar experiencias y paisajes significativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y del objetivo (PDA).

    • Calentamiento corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de qué son las experiencias y los paisajes.

    • Presentación de imágenes de diferentes experiencias y paisajes.

    • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán identificar y representar las experiencias y paisajes vistos en las imágenes.

    • Uso de lenguajes artísticos como la pintura, el collage o el modelado para expresar las experiencias y paisajes de forma indi