Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


• Introducción al concepto de interculturalidad y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de un problema real relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género, como por ejemplo, la discriminación en el acceso a la educación.


• Investigación en grupo sobre el problema planteado, recopilando información relevante y buscando posibles soluciones.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las posibles soluciones congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Debate entre los grupos para analizar las distintas perspectivas y enfoques planteados.


• Reflexión individual sobre los juicios éticos que se pueden elaborar a partir del problema planteado.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la impor