Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a resolver: Los alumnos desconocen las causas y consecuencias de los movimientos independentistas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las causas y consecuencias de los movimientos independentistas.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan las relaciones entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de independencia y movimientos independentistas.


2. Presentar la problemática a resolver: los alumnos desconocen las causas y consecuencias de los movimientos independentistas.


3. Establecer los grupos de trabajo para el desarrollo del ABP.

Desarrollo:

1. Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las causas de los movimientos independentistas en diferentes colonias latinoamericanas.


2. Cada grupo deberá realizar una presentación breve de sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las causas comunes que llevaron a los movimientos independentistas en diferentes colonias.


2. Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español?

Sesión 2:
Inicio:

1. Recuperar la p