Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática de la violencia en relación con la interculturalidad y las lenguas.


• Motivación: Proyección de un video o lectura de un testimonio relacionado con la importancia de preservar las lenguas en la comunidad.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo afecta la violencia a las lenguas de nuestra comunidad?


• Puesta en común de las ideas y reflexiones.


• Lectura y análisis de textos sobre la importancia de preservar las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con la promoción de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los