Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas" para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Artes.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la violencia fuera y dentro de la institución

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad de integración para fomentar la comunicación y trabajo en equipo.


• Breve charla sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y el papel del arte en ello.

Desarrollo:

• Explicación del tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones artísticas que cumplan con estas características.


• Proyección de videos y/o imágenes que muestren ejemplos concretos de estas manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y reflexiones que generan estas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirá en buscar información y ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y ejemplos vistos en la sesión anterior.