Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Realizar un brainstorming sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad y su importancia en la sociedad.


• Lectura de un texto breve sobre la interculturalidad en inglés.


• Análisis y discusión del texto.


• Realización de una actividad de comprensión lectora basada en el texto.


• Práctica oral: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones que fomenten una comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas en inglés para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y participación de los alumnos en la actividad de traer ejemplos.

Desarrollo:

• Exposición de los ejemplos de los alumnos.


• Análisis de los ejemplos y su relación con la interculturalidad.


• Lectura de un texto sobre una manifestación cultural en inglés.


• Práctica de lectura