Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación de los números de manera escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su utilidad en la vida diaria.


• Diálogo con los alumnos sobre los números que conocen y dónde los han visto.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en diferentes cantidades y contarlos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad: Observación de diferentes formas escritas de los números del 1 al 10 en carteles. Los alumnos deberán identificar y relacionar cada forma escrita con su cantidad correspondiente.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad: Juego de búsqueda de números en el entorno. Los alumnos deberán buscar y anotar los números que encuentren en su entorno (números en carteles, platos numerados, etc.).

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad: Creación de un collage con números. Los alumnos deberán recortar números de revistas y periódicos y pegarlos en un papel para crear su propio collage numérico.

Sesión 5:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad: Juego de conteo en el entorno. Los alumnos deberán contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como el salón de clases, el patio de recreo