Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, y diseñar y construir un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no distinguen las propiedades de los materiales.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Alguna vez se han preguntado por qué algunos objetos están hechos de plástico mientras que otros están hechos de madera o metal? ¿Sabemos cuáles son las propiedades de los materiales y cómo influyen en el uso que se les da a los objetos? Hoy vamos a investigar y descubrirlo".

Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (plástico, madera, metal, vidrio, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según el material del que están hechos.


• Reflexionar en grupo sobre las características y propiedades de cada material.

Actividad 2: Experimentación (15 minutos):

• Establecer diferentes estaciones de experimentación con materiales como agua, arena, papel, tela, etc.


• Animar a los alumnos a explorar las propiedades de cada material (textura, forma, resistencia, etc.) a través de diferentes actividades, como mojar el papel, amasar la arena, estirar la tela, etc.


• Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas como "¿Qué sucede cuando mojamos el papel con agua? ¿Qué pasa si lo ponemos al sol?".

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales observados y experimentados.


• Resumir las conclusione