Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. El docente invita a los alumnos a compartir sus experiencias y perspectivas sobre la interculturalidad y la diversidad cultural.


2. Se plantea el problema: "Reflexiona sobre las culturas que la humanidad ha conformado a lo largo de la historia y conoce la diversidad cultural que existe".


3. Se forman equipos de trabajo y se les proporciona una serie de recursos (libros, revistas, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes culturas.

Desarrollo:

1. Los alumnos investigan en sus equipos sobre diferentes culturas, teniendo en cuenta aspectos como su ubicación geográfica, idioma, tradiciones, costumbres, etc.


2. Cada equipo elige una cultura para profundizar y realizar una presentación.


3. Los equipos preparan una exposición oral donde compartan la información recopilada sobre la cultura elegida.


4. Cada equipo también debe reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y cómo esto contribuye a una sociedad más incluyente.

Cierre:

1. Los equipos realizan sus exposiciones orales sobre la cultura elegida, compartiendo la información recopilada y reflexionando sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto a la diversidad.


2. Se abre un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás equipos y