Rectas y ángulos

Profr. Valencia
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Rectas y ángulos" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de rectas y ángulos.

    3. Explicación de los conceptos básicos de rectas y ángulos.

    4. Ejemplos visuales y prácticos para reforzar el aprendizaje.




Sesión 2 (Exploración):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Planteamiento de un problema que implique el cálculo de ángulos formados por dos segmentos.

    2. Los estudiantes trabajan en grupos para explorar diferentes enfoques y soluciones al problema.

    3. Uso de materiales manipulables (regla, compás, etc.) para visualizar y medir ángulos.

    4. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.




Sesión 3 (Explicación):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

    2. Presentación de conceptos y fórmulas relacionadas con el cálculo de ángulos.

    3. Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón y en grupo.

    4. Retroalimentación y aclaración de dudas por parte del profesor.




Sesión 4 (Aplicación):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Realización de ejercicios prácticos de aplicación en el libro de texto o en hojas de trabajo.

    2. Los estudiantes resuelven los problemas individualmente y luego los discuten en grupo.

    3. Evaluación formativa a travé