Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
guzman cano
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Foco temático: La falta de agua en la comunidad
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Sensibilización sobre la falta de agua en la comunidad
- Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la falta de agua en la comunidad. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para la vida y los posibles problemas que podría ocasionar su escasez.
- Desarrollo (25 minutos): Ver un video documental corto sobre la escasez de agua en diferentes partes del mundo y sus consecuencias. Promover una reflexión grupal sobre lo visto en el video, resaltando la importancia de cuidar el agua y de tomar conciencia sobre su uso responsable.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones que podrían realizar para contribuir a solucionar el problema de la falta de agua en su comunidad.
Sesión 2: Conociendo el ciclo del agua
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del ciclo del agua. Resaltar la importancia de entender cómo funciona este ciclo para comprender mejor la escasez de agua.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar el ciclo del agua. Por ejemplo, simular la evaporación al calen