Introducción al tema de elementos y recursos estéticos en inglés.

YANET GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general de la unidad: Recuperar expresiones, elementos y recursos estéticos de distintos textos literarios en inglés y elaborar un glosario.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de elementos y recursos estéticos en inglés.


Inicio:



  • Presentar el tema de la sesión y su importancia.

  • Realizar una breve conversación en grupo sobre la importancia de la estética en el lenguaje.

  • Mostrar ejemplos de textos literarios en inglés que contengan elementos estéticos.


Desarrollo:



  • Explicar los distintos elementos y recursos estéticos del inglés, como la aliteración, la personificación, la rima, entre otros.

  • Realizar ejercicios de identificación de estos elementos en textos literarios.

  • Trabajar en parejas para crear pequeñas historias utilizando elementos estéticos.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, que consistirán en buscar ejemplos de textos literarios en inglés para identificar los elementos estéticos presentes.


Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de los recursos estéticos en textos literarios.


Inicio:



  • Repasar los elementos estéticos vistos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los textos literarios encontrados por los alumnos y los elementos estéticos presentes en ellos.


Desarrollo:



  • Analizar en grupo los textos literarios encontrados por los alumnos, identificando y discutiendo los elementos estéticos presentes en ellos.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos estéticos en textos literarios.


Cierre:



  • Realizar una reflexión individual sobre los recursos estéticos identificados en los textos analizados.

  • Asignar la tar