Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre los objetos que los alumnos utilizan en su vida diaria.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos clasificar los objetos según sus características?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una variedad de objetos (madera, vidrio, metal, plástico) en una mesa o aula de exposición.


• Los alumnos observarán los objetos y registrarán en sus cuadernos las características que consideren relevantes: color, tamaño, olor, textura, material, entre otras.


• Los alumnos formarán grupos y compartirán sus observaciones. En conjunto, discutirán y consensuarán los criterios de clasificación de los objetos.


• Cada grupo presentará su clasificación al resto de la clase, argumentando por qué eligieron esos criterios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido y los criterios de clasificación utilizados.


• Los alumnos elaborarán una lista de objetos que les gustaría traer a clase para clasificar en la siguiente sesión.

Atender al problema: Materiales que se encuentren en el aula

• En esta secuencia didáctica, se utilizarán materiales que se encuentren en el aula para t