Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué creen que son los saberes numéricos y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas del entorno, como por ejemplo: repartir dulces entre amigos, contar el número de objetos en una imagen, etc.


• Pedir a los alumnos que discutan entre ellos cómo pueden utilizar los saberes numéricos para resolver cada situación problemática.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común con el grupo grande, donde cada grupo comparta una de las situaciones problemáticas y cómo la resolvieron utilizando los saberes numéricos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior, recordando cómo los saberes numéricos nos pueden ayudar a resolver problemáticas del entorno.


• Presentar el problema a atender: los alumnos no saben que los números nos pueden ayudar a resolver problemáticas.

Desarrollo (30 minuto