Búsqueda y manejo reflexivo de información en alumnos de Primaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en alumnos de Primaria 3º

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Proyecto: "Creando nuestro propio diccionario"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Actividad introductoria:

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes la finalidad de la clase y el proyecto que desarrollarán.
  
  
  • Comentar la importancia de saber buscar y manejar información.
  
  
  • Motivar a los estudiantes a participar activamente y fomentar el trabajo en equipo.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Explicar qué es un diccionario y su utilidad.
  
  
  • Mostrar ejemplos de diccionarios y otros libros de consulta que contengan índices.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia del orden alfabético en la organización de la información.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de palabras en el orden alfabético.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia del orden alfabético en la búsqueda de información.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que investiguen palabras desconocidas y su significado en el diccionario.
  
  
  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Actividad introductoria:

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Comentar brevemente las tareas realizadas por los estudiantes en relación a la investigación de palabras desconocidas.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Pedir a los estudiantes que compartan las palabras que investigaron y su significado.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de búsqueda de palabras en