Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender:

• Una niña del salón tiene problemas del habla.


• Otro niño está en silla de ruedas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno comparta su nombre, edad y algún rasgo físico que les guste de sí mismos.


• Explicación del tema a trabajar, destacando la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Realización de una actividad de dibujo en la que los estudiantes se representen a sí mismos físicamente, incluyendo características como color de piel, color de ojos, cabello, altura, entre otros.


• Fomentar la inclusión de la niña con problemas del habla y el niño en silla de ruedas, brindando apoyo y adaptaciones necesarias para su participación en la actividad.


• Promover la conversación entre los estudiantes para que compartan rasgos físicos y características que les gustan de sí mismos.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo trabajado en la sesión.


• Realización de una actividad de expresión oral donde cada estudiante comparte una característica física que le gusta de sí mismo.

Sesión 2 (4