Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo entre el alumnado y la falta de responsabilidad de los padres de familia para lograr que sus hijos asistan a clases todos los días.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Diálogo sobre la importancia del lenguaje oral para la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de expresión oral: Los estudiantes deberán compartir en parejas sus experiencias culturales y cómo se manifiestan a través del lenguaje oral.


• Puesta en común de las experiencias compartidas por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes experiencias.

Cierre:

• Sistematización de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea: Los estudiantes deberán escribir un texto narrativo donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior para realizar una retroalimentación grupal.


• Diálogo sobre