Fomentando la comprensión lectora a través de la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando la comprensión lectora a través de la lectura compartida en voz alta

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Releer o pedir que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Problemática a atender: Poca fluidez lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación de la problemática de la poca fluidez lectora y su importancia para la comprensión de textos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad principal: Lectura compartida en voz alta (25 minutos)

   
   
   
   
   • Seleccionar un cuento o fragmento literario adecuado para los estudiantes.
   
   
   • Leer en voz alta el texto, pausando en momentos clave para preguntar a los estudiantes sobre su comprensión.
   
   
   • Fomentar la participación activa y preguntar a los alumnos si necesitan que se relea algún fragmento para comprender mejor.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para mejorar la comprensión lectora.
   
   
   • Realizar un resumen de los conceptos principales trabajados en la sesión.
   
   
   • Asignar una actividad para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y retroalimentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes sobre sus experiencias y aprendizajes.
   
   
   • Realizar preguntas para comprobar la comprensión lectora.
   
   
   
   



2. Actividad principal: Lectura compartida en voz alta en grupos (25 minuto