Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliar los conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura y la escritura de textos informativos.

Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registre, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas, como el autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de lectura de diferentes textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación y reflexión sobre la importancia de leer diferentes textos informativos para ampliar nuestros conocimientos.


• Presentación de diferentes tipos de textos informativos (libros, revistas, periódicos, sitios web, etc.).


• Identificación de las partes de un texto informativo: título, introducción, desarrollo, conclusión, etc.

Sesión 2:

• Búsqueda de fuentes: Visita a la biblioteca de la escuela o a la biblioteca de la comunidad para buscar textos informativos sobre temas de interés.


• Lectura y selección de un texto informativo para trabajar en el proyecto.


• Registro de los datos de la fuente consultada: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.

Sesión 3:

• Lectura y análisis del texto informativo seleccionado.


• Identificación de la estructura del texto: introducción, desarrollo, conclusión, etc.


• Identificación de las ideas principales y secundarias del texto.

Sesión 4:

• Producción de un texto informativo propio.


• Organización